به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، دستورانی مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان ، با بیان اینکه از اسفندماه سال قبل به علت شیوع ویروس کرونا، مدارس کشور و استان با تصمیم ستاد ملی مبارزه با کرونا تعطیل شده است، گفت: براساس گزارش های مستند تعلیق فعالیت واحدهای آموزشی و عدم حضور دانش آموزان در مدرسه ها، بین ۳۰ تا ۵۰ درصد در مدیریت و کنترل بیماری کرونا تأثیر مستقیم و مثبت داشته ولی منجر به قطع ارتباط نزدیک و پیوند معلمان با دانش آموزان شده است.
وی ادامه داد: مجموعه بزرگ آموزش و پرورش با این باور که «آموزش و یادگیری تعطیلی بردار نیست» تلاش کرد تا پیوندهای معلم و دانش‌آموز را در این شرایط خاص احیا کند و در گام نخست با هماهنگی و همکاری صدا و سیما، مدرسه تلویزیونی ایران را به منظور تدریس زنده درس های دانش آموزان راه اندازی کرد.
گرچه مدرسه تلویزیونی با همکاری تحسین بر انگیز رسانه ملی و استانی توانست با ارائه آموزش های لازم تا حدودی فضای حاکم در میان خانواده‌ها و نگرانی‌ها را کنترل کند اما قادر به تأمین همه نیازهای آموزشی دانش‌آموزان نبوده و مشکل عمده آن عدم امکان برقراری تعامل معلم – دانش‌آموز وکنترل و هدایت فضای تدریس است که همین موضوع وزارت آموزش و پرورش را برآن داشت تا با همفکری متخصصان مرتبط آموزش و فضای مجازی، تصمیم به راه‌اندازی «شبکه فراگیر ارتباط معلم با دانش‌آموز» نماید.
وی اظهار کرد: در ابتدا تصور متولیان امر بر این بود که تعامل با پیام‌رسان‌های داخلی می‌تواند تأمین کننده این نیاز باشد ولی اختصاصی نبودن این فضا، موفقیت آمیز نبودن تست های انجام شده و عدم تأمین ویژگی‌های مورد تقاضای آموزش و پرورش از سوی آنان و همچنین بروز ملاحظات مهم فنی و نیز انتقاد درست برخی متخصصان درباره امکان خارج شدن اطلاعات دانش‌آموزان، لزوم راه اندازی شبکه اختصاصی مستقل و ایزوله که در مالکیت آموزش و پرورش باشد مورد مطالبه جدی معلمان و متخصصان فنی و تربیتی قرار گرفت.
محمد دستورانی در راستای تحقق این مطالبه از کنار گذاشته شدن پیام رسان های داخلی از جمله روبیکا، گپ، سروش، بله و آی گپ سخن گفت و این موضوع را امری معمول در روابط کارفرمایی-پیمانکاری دانست و اضافه کرد: در نهایت برای یافتن پلتفرم اختصاصی ضمن تعیین شروط فنی بسیار سخت‌گیرانه، مجموعه همراه اول انتخاب و توافق‌نامه‌ای برای ایجاد «شبکه آموزشی دانش‌آموز» موسوم به «شاد» بین دو طرف به امضا رسید و پروانه بهره برداری (لایسنس) کلیه پلتفرم های مربوط به شاد در راستای مسئولیت اجتماعی اپراتور اول به وزارت آموزش و پرورش بصورت نامحدود هبه شد.
وی ادامه داد: با بهره‌گیری از توان متخصصان جوان و نخبه کشور، تلاش شبانه‌روزی هر دو طرف و موفقیت‌آمیز بودن تست‌های سخت‌گیرانه برای جلوگیری حداکثری از بروز خطاهای احتمالی، شبکه تعاملی «شاد» در روز پنجشنبه ۲۱ فروردین مقارن با ولادت با سعادت حضرت ولی‌عصر (عج) راه‌اندازی شد.
دستورانی مراجعه بیش از ۹۰ درصد مدیران دوره ابتدایی به سامانه و راه‌اندازی محیط مجازی برگزاری کلاس‌ها در طول این مدت کوتاه را نشان از تصمیم منطقی و سریع آموزش و پرورش در این خصوص برشمرد و گفت: خوشبختانه برای اولین بار در تاریخ آموزش کشور، وزارت آموزش و پرورش پلتفرم اختصاصی با مالکیت انحصاری خود را راه اندازی کرده که معلمان و دانش آموزان می‌توانند به راحتی در فضایی امن همچون فضای مدرسه با یکدیگر ارتباط برقرار کنند.
گفتنی است وزارت آموزش و پرورش طی اطلاعیه ای پیرامون چگونگی فرآیند شکل گیری این شبکه را تبیین کرده و آورده است: معتقدیم در حوزه پلتفرم نیاز به اعمال حاکمیت از نوع مالکیت وجود دارد اما در سطح سرویس و خدمات آماده همکاری همه جانبه با بخش خصوصی و ارایه دهندگان خدمات آموزش مجازی برای اتصال به پلتفرم شاد برای ارتقای کیفیت آموزشی دانش آموزان هستیم اما اجازه ایجاد انحصار از هیچ نوعش به هیچ بخش و گروهی از جمله پیام رسان‌ها داده نخواهد شد.
در این اطلاعیه همچنین به بررسی و تأیید نرم افزار «شاد» از سوی نهادهای دانشگاهی و مرتبط کشور اشاره و برخی اخبار ناصحیح در خصوص عدم مالکیت آموزش و پرورش یا اختصاصی نبودن یا ایزوله نبودن شبکه یا امثال آن را تکذیب کرده و حق پیگیری حقوقی این گونه ادعاهای نادرست را برای وزارت آموزش و پرورش محفوظ می داند.
